《音乐心理学理论与应用》是一部兼具理论阐述和实践说明的专著。作者沃尔夫冈·马斯特纳克教授归纳了自古希腊以来一些有关音乐与心理关系的论述、心理学基本理论、音乐神经学基础知、音乐认知学说及其在音乐教育以及音乐治疗领域中派生出来的应用理论等。本书不仅概括了音乐心理学的重要理论，还有针对性地介绍了音乐心理学方法在音乐教学、音乐学习、特殊音乐教育等领域中的应用，具有一定的指导意义。本书以中英文双语对照的形式出版，隶属“全国高等院校音乐教育专业系列教材·专业主干课程”，余丹红总主编。我备感荣幸地受邀为中国音乐教育工作者写一本有关音乐心理学的专著，但应邀之后我便陷入忐忑不安的情绪。介绍这样一个庞大而复杂的科学领域谈何容易？此书主要为音乐教育工作者而作，而哪些音乐心理学内容对他们是有意义的？动笔之前，我潜心思考，不断酝酿。慢慢地，此书的轮廓和结构才得以在脑海中浮现。思来想去，我认识到这项工作的重要性应该在于真实地介绍音乐心理学，并仅此而已。用音乐心理学的方法处理音乐教育方面的问题需要面对两个庞大同时又交叉的领域：一个研究音乐智力、音乐行为过程等，即音乐心理学论题；另一个研究音乐学习中的各种因素，特别是音乐学习以及中小学音乐教育中的困难等。介绍音乐心理学并非易事。如果是传授该学科丰富的知识，那么每一章，甚至每一节都至少需要以一本厚厚的书来完成。在对相关主题的介绍和讨论因种种因素而不能详尽的情况下，哪些内容应该被筛选入册？我认为，最为重要的是向读者展示从音乐心理学角度思考和提出问题。心理学家一般通过研究特殊的认知途径来揭示隐藏于人类行为背后的秘密。这与一般性的对事物的感知和理解有所不同，是需要学习的。本书的首要目的基于这一思考。令我绞尽脑汁是，究竟哪些音乐心理学知识可以为音乐教育提供支持和帮助？考虑再三，一个聚焦于音乐教育的音乐心理学概况的设想形成了。配合音乐教育所需的音乐心理学论题构成了本书的十个章节。其中每章都揭示了与音乐教育相关的，音乐心理学领域中的重要问题、思想和方法。这些内容可以启发读者，并引领读者走向丰富多彩的音乐心理学世界的“闪光和灵魂之处”。显然，书中每一章节的内容不可能全面和完整，但我希望可以展示音乐心理学的基本轮廓。本书涵盖了诸多论题，并涉及不同科学家的研究成果。书中引用的论证、观点和理论出自大量的文献。为方便读者，本书提供参阅书目、出版社等。读者也可在相应的网页和科学图书馆查找相关资料。虽然本书主要介绍的是西方音乐心理学，但我无意只是向中国“进口”音乐心理学知识，而是希望能够引发跨文化的讨论。我真诚希望本书能够推动音乐心理学在中国的发展，并促进对中国古代音乐哲学在心理和治疗方面的应用研究。基于对中国的文化、教育、科学研究以及音乐教育工作者的了解，我确信音乐心理学在中国有着无限发展的潜力。我非常期待跨文化的音乐心理学合作研究以及广泛的相互学习和支持。沃尔夫冈·马斯特纳克（WOLFGANGMASTNAK），生于奥地利萨尔兹堡，音乐教育博士、心理学博士、数学博士、医学博士，德国慕尼黑音乐与戏剧大学音乐教育系的讲座教授、前系主任，上海音乐学院音乐教育系客座教授、研究生导师，欧洲科学院院士，纽约科学院院士。主要研究领域：音乐教育学、音乐治疗学、音乐临床心理学、神经心理学、钢琴演奏和作曲。近年来研究重点主要有：音乐治疗的神经学基础，音乐教育与音乐治疗的结合，患有心理或身心障碍的学生，孕期音乐治疗，通过音乐促进产前发育，社区音乐治疗，心脏医学领域的音乐治疗，针对职业倦怠、体育医学及体育教育的音乐治疗。曾发表超过140篇学术文章。《感官-艺术-生活世界:通过多感官知觉及综合艺术塑造的综合美育与治疗》，普雷绍夫MATUS出版社，1994。杨燕宜，上海音乐学院教授，硕士生导师，曾任音乐教育系副系主任。杨燕宜教授曾留学德国，学习和研究音乐教育学和音乐心理学，并获博士学位。杨燕宜教授除从事多门课程的教学外，还深入科学研究。她曾主持并完成上海市教委重点科研课题，在国内外发表的多篇学术论文，为音乐心理学、音乐教育学和音乐治疗学领域的学科建设和发展起到促进作用。近年来，杨燕宜教授的教学和实践领域拓展至音乐治疗。敬请关注马斯特纳克教授在我社出版的其他图书
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